La formation est centrée sur une pédagogie active partant des connaissances antérieures et des pratiques professionnelles des apprenants, le formateur favorisant l’acquisition progressive de nouvelles compétences fondées sur les logiques professionnelles, les références scientifiques et les textes réglementaires.

Alternance de méthodes pédagogiques tout au long de la formation : méthode magistrale, méthode de découverte, méthode démonstrative.

Les formateurs utilisent différentes techniques pédagogiques adaptées aux niveaux des apprenants et à leur style d’apprentissage : études de cas, résolution de problème, travaux de groupe, ateliers d’apprentissage de gestes, simulation …